谢琼盛

培养学生的语感是语文教学的一个重要组成部分。学生具备了一定的语感能力，就能够凭借直觉，灵活而敏锐地在特定的语言环境中领悟语言，又能充分地调动特定语言环境中各种语言运用的可能性，发挥其潜在的语感能力，创造性地运用语言。可见，培养学生的语感在全面提高学生的语文素养中起着举足轻重的作用。那么在语文教学中如何培养学生的语感呢？

一、引领学生在朗读品味中，感悟语感

语感蕴含在朗读之中，朗读是培养学生语感的最有效的方法。培养语感，必须引导学生紧扣课文中某些语感因素很强的地方，反复咀嚼、深入品味。因为朗读的正确性、清晰性、流畅性和情感表现力，都以理解为基础;而理解又因朗读而加深。多讲不如多读。达到“文章读之极熟，即与我为化，不知是人之文、我之文也”的境界。可见，对课文的深刻理解有助于提高朗读水平，而朗读之于课文的理解是任何教学手段所不能代替的。如在课文《荔枝》一文中：“母亲扑哧一声笑了，筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲盖划破荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下，嘴里不住地对我说：“你说它是怎么长的？怎么红皮里就长着这么白的肉？”毕竟是第一次吃，毕竟是好吃！母亲竟像孩子一样高兴 。学生在学习时，通过反复朗读，体会出这段话写出了母亲第一次吃荔枝时的美好感受和为儿子的孝心而欣慰。……