谭文祥

摘  要：学科核心素养需要通过课堂教学等途径来实现，而传统课堂教学模式的固化和机械化使得学生成为了知识的被动接受者。在高中有效化学教学中，教师就应该积极探索多种课堂教学模式来实现化学学科核心素养。基于此，本文结合高中有机化学知识内容，从基于学习共同体下的乙烯教学、基于学科素养下的教学单元设计、基于情境创设手段下的苯酚教学等方面出发，对如何有效地实现高中化学课堂的转型做出简要分析。

关键词：高中化学;核心素养;有机化学

有机化学是帮助提高学生科学素养的重要载体之一。通过学习常见的化学结构、性质和应用，更加深入地认识一些高分子化合物、生命中的营养物质以及对重要资源的利用等知识，最终掌握对一般有机物的研究方法，明确有机物对于社会生产和人类生活的重要意义。下面，笔者将综合采用多种教学模式，浅谈高中有机化学中的核心素养培养。

一、基于学习共同体下的乙烯教学

乙烯是高中化学必修二中的一节，它是现实生活中石油与煤这两种化工产业的核心，作为重要的化工原料，它已经成为了一个国家国家石油化工水平的发展评价标准。因此，在本课教学之中，教师需要先从乙烯的用途来引导学生进入教材，接着根据教材来重点讲解和介绍乙烯分子的构成，以及其放热性质和重要的加成反应。在导入环节结束后，教师一般都会从……