巩远春

【摘 要】随着人们对素质教育不断重视，实验教学成为高中物理教学效果提升的关键。教师要注重运用实验教学激发学生兴趣，在物理实验教学需求下搜集、整理理论知识，不断丰富实践经验。在教学过程中，提升教师整体素质，推动高中物理教学水平的不断提升。注重提高教学效率，促进教学水平及能力不断提升。本文就素质教育下高中物理教学实验教学存在的问题进行了分析，并提出几点对策和建议。

【关键词】素质教育;高中物理;实验教学

实验是物理课程改革的重要环节，是落实物理课程目标、全面提高学生科学素养的重要途径，也是物理课程改革的重要资源。学生好奇心强，喜欢动手，我们在教学中要抓住学生的这些特点，从实验入手，开启学生心智，培养学生能力，是符合中学生的年龄特点和认知规律的。我们狠抓实验能力的培养，努力提高学生的实验素质，符合中学物理学科的特点和发展的要求。

一、高中物理实验教学现状

从本质上讲，物理实验是学生获得物理知识的重要途径，强调学生通过实验探究获取新知，实现对自然规律的探索，进而实现科学的进步[2]。然而，部分教师在高中物理实验教学中，忽视物理实验的本质，在一定程度上还存在着“教”实验的现象，即学生在教师的要求下，根据实验的目的，按照一定的实验程序按部就班的进行实验操作，忽视了物理实验的探究本质，造成学生无法有效的融入到实验中去，无形之中压制了学生的思维和对知识的探索，影响了物理实验教学的效果。……