李加娥

摘  要：随着新课程改革和新时代高考的要求，高中思想政治课教师在复习的过程中也要进行一定程度的转变，以往的复习课较为传统，大多以教师的教为主体，学生被动接受，忽视了学生学习的主体地位，这对于即将参加高考的学生来讲是极其不利的，教师只有与时俱进，转变复习模式，在课堂教学中与学生形成合作默契，激发同学们政治复习的热情，从而提高思想政治复习的课堂效率。

关键词：乡镇高中;思想政治;复习课;课堂效率

新时代，新高考，新要求，学生高考成败的关键就在于复习课的学习过程中对基础知识的掌握程度，对学科知识体系的构建，学科核心素养的培养，学科思维能力的提升。本文主要结合本人的教育教学实际和经验，对如何提高农村高中思想政治复习课的课堂效率提出一些想法和思考，望与同行交流学习。

一、现状分析

由于地处偏远乡镇，教育教学资源有限，学生生源较差，思想政治复习课课堂效率提不高，复习效果不明显，教学质量不理想，存在重点知识老师反复强调，学生反复考反复练，但还是不会，成绩总是上不去的现象。

这使我不得不反思，其中存在的问题：首先教师的教学观念太陈旧，教学方法太老套，很多时候都是照本先科，教育教学没有做到与时俱进，不符合新时代背景下高考的要求，满足不了学生发展的需要，学生也适应不了新高考要求，在复习过程中没有获得感，产生厌学情绪。……