陈永彩

摘  要：英语这门课程在高中阶段占据着十分重要的地位，学生对英语知识的学习，能够为他们的未来打好坚实的基础。学案导学作为一种新型的教学方式，将其应用在高中的英语课程教学当中，可以充分调动学生的积极性，有效地借助导学案提高学生的英语学习能力。教师可主要对学案导学模式进行基本的认识，分析将其应用在高中英语教学中的优势，并且提出采用该种教学方式提高英语教学质量的一系列策略。

关键词：学案导学;高中英语;教学质量

引言

传统的高中英语教学，教师往往先备课写好教案，再根据教案来开展教学，紧凑的教学节奏难以使高中生独立思考问题，由于有些教师仍采用“填鸭式”的教学模式，导致学生一直处于被动的学习地位，从而造成学生们的学习进展产生了差异。通过导学案教学模式在高中英语教学中的应用，可有效地弥补传统教学中的不足，可针对各个层次的学生制定相应的英语学习内容，并可站在学生的角度，融入了大量极具趣味性的英语素材，这也是教学改革的一个关键环节。

1导学案模式的概念及特征

导学案模式是一种科学的教学模式，又被称为“学案导学”。所谓导学案模式，就是教师以“导学案”这一客观存在的导学资料为载体，以“导学”为具体的途径，以学生自学为主体方式、以教师指导为辅助方式，师生相互配合，共同完成学习任务（教学任务）的一种教学模式（戴文福2018）。……