郭丽琼

摘  要：在小学语文教学活动中，朗读对小学生语文核心素养的培养具有重要意义，通过朗读不仅能够提高学生的语言交流能力和朗读能力，而且可以拓展学生知识面，培养学生阅读兴趣，为语文学习提供基础保障。但是，现有阶段，小学语文朗读教学效率并不高，学生缺乏朗读兴趣。因此，本文在分析小学语文朗读教学意义基础上，重点分析了小学语文朗读教学当中存在的问题，并在信息技术视阈下提出优化策略。

关键词：小学语文;朗读教学;信息技术;问题;策略

一、小学语文朗读教学的重要意义

在语文教学活动中，朗读是学生语文核心素养的一种体现，是学生阅读能力的具体表现，通过朗读学生能够掌握课程内容，培养语感。从根本来讲，朗读是读者与作者之间的一种交流与对话，高效朗读能够让学生融入作品氛围中，并通过朗读获得更多感悟。朗读作品是作者情感的一种表达，朗读中需要融入情感。对于小学语文而言，通过朗读可以培养学生语言表达能力、听写能力，同时，通过朗读可以让学生获得获得诸多基本知识，提高学生理解能力，为语文学习和其它学科学习奠定坚实基础。

二、信息技术视阈下小学语文朗读教学当中存在的问题

小学语文朗读教育的重要性是不言而喻的，但是在现有阶段，小学语文朗读教学当中依然面临着诸多问题，制约了小学语文朗读效率的提升，其现存问题主要体现在以下几个方面。……