樊华

摘 要：在小学数学的教学过程中，对于教学效率的追求一直以来从未变过。然而，自新课改以来，教师们逐渐挣脱了以往应试教育错误思想的影响，深深地认识到了只有学生自身能力的成长才是教学效果的体现。因此，以往那种多做题、多背诵的死板教学方式就无法适应新的教学目标了，教师们继续寻找新的能够切实提升学生能力的教学方法。本文通过对小学数学教学特点的研究，把握了小学生的心理，提出了几点策略，希望能为打造高效课堂尽一份力。

关键词：小学数学;高效课堂;教学策略

在现如今的小学数学教学中，新课改的影响力与日俱增，已经成为了广大教师们共同认可的理念。而以往教学中那种灌输式的教学方式、教师“一家独大”的课堂教学方法都已经被教师们认识到了弊端所在，并引以为戒。那么，在这样一个崭新的时期，教师又应该通过什么方法来完成新的教学目标，打造出真正的教学课堂呢？教师首先应该秉持着培养学生数学能力和数学思维的理念不动摇，端正自身的态度，将对学生主动性和积极性的激发作为提升教学效率的主要手段，充分发挥出学生的主观能动性，并结合新课改后各种让人耳目一新的教学方略将其落实下来，从而打造出新课改背景下真正的高效课堂。

一、构建疑问情景，引导学生探究

想要在新课改背景下打造出真正的小学数学高效课堂，教师首先要学会利用学生好奇心，通过一个个恰到好处的问题的引导，让学生心甘情愿地开动自己的脑筋来对新知识进行探索。……