金岚

摘 要：小学音乐学科教学的主要目的是陶冶小学生情操，而音乐欣赏是小学音乐教育的重要组成部分，对于培养小学生音乐感知及鉴赏能力，提升小学生音乐素养，具有积极的意义。本文结合多年教学实践，从分析目前小学音乐欣赏教学现状入手，阐述律动教学对于音乐欣赏教学的积极意义，并在此基础上就教学实践进行深入探究。

关键词：小学音乐教学;欣赏与律动教学结合;实践与探究

懂得欣赏音乐的人，是具备一定审美修养的人。对于小学生而言，小学阶段是其人生的起点，他们的内心简单而快乐，并对未知世界充满好奇与期待，这时，给予他们以音乐教育，对于美化其心灵，陶冶其情操，培养其审美能力，促进其身心健康发展，具有积极的现实意义[1]。小学阶段开设有音乐课，进行音乐欣赏教学是重要的教学内容，但是从目前的教学现状来看，小学音乐欣赏教学没有得到足够的重视，教学投入不足，教学方法单一等等，限制了学生的学习兴趣。为了激发学生对音乐欣赏的学习兴趣，提升教学效果，培养学生的审美能力，我们在小学音乐欣赏教学中将其与律动结合进行教学。本文主要对律动教学在小学音乐欣赏教学中的意义以及相应的实践经验进行了总结探讨。

一、目前小学音乐欣赏教学现状

从目前小学音乐教学来看，实际教学教果并不乐观，主要表现在以下几个方面[2]：

一是对音乐教学重视不够。其主要表现为：（1）学校用于音乐教学资金较少，导致用于音乐欣赏课程的设备严重不足或设备陈旧，甚至个别小学校根本没有教学设备，影响了教学效果。……