王雪莹

摘 要：每逢作文，学生就头痛，原因很简单，就是无话可说，语言贫乏，这样学生的写作能力难以提高。无话可说是因为缺少生活中的积累，而导致在写作时显得语言单调、琐碎、重复。可见，学会积累是写好文章的前提。

关键词：写作 积累 学生

一、从生活中学语言

首先要把语文和现实生活联系起来。就是说学生必须热爱生活、体验生活，从生活中学语言。在生活中，听人说讲的概率是最高的，无论家庭还是学校或是社会，几乎在每个时刻、每个地方，生活都在向我们展示着鲜活的语言。而这些话语中不乏可以积累的语言知识。尤其人民群众的口语中有许多格言、俗语、警句和一些生动活泼的语言，值得我们认真汲取。只不过，我们对此常常是熟视无睹，充耳不闻罢了。提到学习语言人们总以为那是语文课堂的事。而老舍在《我怎样学习语言艺术》中说：“从生活中找语言，语言就有了根。”

唐朝李贺只活了27岁却能成为一代大诗人，这跟他十分注意向生活学习语言有关系。古往今来的一些优秀作家，都非常重视并虚心向人民群众学语言。如《红楼梦》刘姥姥说的“瘦死的骆驼比马大”“拔一根汗毛比我们的腰还壮”，《儒林外史》中胡屠户说的“癞蛤蟆想吃天鹅肉”“尖嘴猴腮”这样的语言，确实是鲜活多样。因此作为语文的积累手段之一“听”是不该被忽视的。

其次，从广告语中学语言。广告就好像是一座含金量很高的语言矿藏。它可以随时开采却又常被我们忽略。……