夏燕

摘 要：教学是一门艺术，需要技巧，尤其是数学课堂提问的技巧。提问是课堂教学的重要组成部分，有技巧的提问，能够体现教学的重难点，激发学生的学习兴趣，启发学生的思维，反馈学生学习的信息，有助于教师及时调整教学手段，对教学效率的提高起着重大的作用。因此，初中数学课堂提问的技巧尤为重要。

关键词：初中数学 课堂提问 学生

师者，传道受业解惑者也。学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。爱因斯坦说过，“提出问题比解决问题更重要”。 提问，是教学语言中最重要的部分，好的提问，既能起到引导学生明确重点、指导学生突破难点、激发学生兴趣、巩固学生所学知识、启迪学生思维的作用，同时也是教师获取反馈信息、调控教学过程、驾驭教学航向的主要手段。本文从当前课堂教学中提问的现状出发，结合自身教学体会谈谈对初中数学课堂教学提问技巧的研究。

一、初中数学课堂提问的现状及反思

课堂提问是初中数学课堂教学环节中不可缺少的重要一环，学生就像一池水，教师适时提问便是投石激水，一些灵感火花往往就在这样的提問中产生。但在目前的日常教学中，教师的课堂提问仍然存在着一些问题，主要有以下几方面。

1.提问用词不当，产生歧义

教师在设置问题时给学生设置理解的障碍。 反思：教师在提问时要恰当用词，语句要严谨。

2.提问口语的随机太强，失去了提问的意义

随着教育改革的不断深入，传统教学中的以教师为中心的“满堂灌”的方式越来越失去市场，代之而起的是重视开发学生智能的启发式教学。……