刘海琳

摘 要：写作可以检验学生英语水平，读后续写不仅考验学生的写作水平更是是高考英语写作的新命题形式，是写作题型的创新，这促使教师实现创新教学、提高教学效率。本文阐述了读后续写在新高考的新形势下的要求及其创新应用策略。

关键词：写作教学 高中英语 读后续写

一、高中英语读后续写所面临的问题

1.应试教育下的教育模式根深蒂固。

目前英语写作多为命题写作，教师为了应对高考都会列举一些套路作文，不敢鼓励学生大胆创新。长久以来的填鸭式教学模式根深蒂固，一时之间很难改变。针对读后续写这种新的命题形式的教学方法较少，甚至有些地方并未紧跟高考形式，教育观念落后，从而导致教育的模式未做到以学生为主体。当前教师若没有新的命题形式出现就不愿践行和探索新的教学方法。读后续写新命题的出现，迫使很多教师去探索新方法，造成教师新压力。

2.学生英语能力有限。

读后续写作为高考新题型更加注重学生的能力的考核，但是目前学生能力有限，所以急需探讨新的教学方法来改变这种状况。

读后续写是高考新形势的重要部分，教师针对这类题型，可以多锻炼学生统观全文的能力、阅读能力等。读后续写的练习可以提高高中生的创新性和想象能力，是提高高中英语教学效率和学生英语综合英语素质的重要方式。

二、应对读后续写命题的创新实践教学

1.结合读后续后创设教学新思路。……