摘 要：近年来，高职院校的专业课程设置没有以就业为导向、课程结构体系不够优化、实践教学占比低、没有与职业资格证书有效衔接，不能确保专业课程设置的科学性与合理性。这就需要在实际工作中树立正确观念意识，遵循科学化的工作原则，根据人才培养需求设置专业课程，为学生营造出良好的专业课程，促使高职院校教育工作的良好发展。

关键词：高职院校 专业课程 设置问题 对策

前言

高职院校专业课程的设置工作中，应将就业当作导向，优化相关的课程结构体系，增加实践课程的比例，将专业课程和职业资格证书之间相互衔接，提升专业课程设置的有效性，为其后续发展夯实基础。

一、高职院校专业课程设置问题

当前的高职院校专业课程设置工作中还存在诸多不足之处，不能确保相关课程的有效设置，不能确保专业课程设置的科学性与合理性。具体问题为：

1.未能将就业为导向设置

高职院校在设置相关专业课程的工作中，未能将就业当作是导向，一味按照普通高校中所设置的课程内容，选择相关的专业课程，文学、理论部分的占比过高，没有根据学生的专业就业方向、市场对人才的需求等，设置相关的课程内容，不能结合企业对人才的需求设计课程的部分，导致各方面的课程设置的效果降低，无法满足当前的市场人才培养需求，难以按照企业人才需求培养人才[1]。

2.缺乏优化的课程结构体系

高职院校所设计的课程结构体系不够优化，未能根据专业教学特点、人才培养标准等设计其中的课程结构内容，难以确保各方面的课程结构的科学性。……