王丹

摘 要：近两年中国新课改的深入发展下对于小学音乐教学的要求越来越严格。在小学，学习音乐的主要目的其实还是为了培养学生的音乐素养与艺术审美能力。因此教师应该坚持以学生为本，鼓励学生，重视培养学生的创造能力。在实际教学中也应当围绕音乐教学目标，激发学生对学习音乐的热情和兴趣，以此来提升学生的综合素质，提高教学的效率。

关键词：小学音乐;音乐教学;创新音乐

现如今，新课改正在如火如荼地进行着。由于小学音乐课程的价值就是为了培养小学生初步的审美能力与音乐素养，陶冶情操，启迪智慧，为学生提供审美体验，开发创造性发展潜能，提升创造力。因此在小学音乐教学上，教师就应当依据实际的音乐教学现状，在相应的教学内容基础上，做出诸多对学生有效的音乐教学策略[1]。从而使学生既能够对学习音乐有兴趣，让学生有着与别人不一样的审美能力和素养，还能在教学成果上达到事半功倍的效果。

一、小学音乐教学的现状

由于小学音乐并不是主要的课程，所以在教学中无论是教师还是学生对于这门课程都没有足够的重视。也正是因为如此，小学生音乐教学的效果并不够理想。而在传统的音乐教学中，教师往往都是教唱几首歌和讲解有关音乐方面的知识，却忽略了音乐其实是一门艺术，一门可以陶冶学生情操的艺术这样的事实。除此之外，小学阶段的学生由于年龄、阅历的局限，对音乐并不了解，教师们便会觉得不必讲给学生听甚至觉得讲了学生也听不懂，因此就怠于讲解。……