谢素兰

摘  要：在提倡素质教育的当下，德育是其他几育的灵魂，为其他几育奠定了基础。德育管理在学校教育中起着主导作用，是促进学生全面发展的重要组成部分。学生日常生活的方方面面都有德育的影子，这是教育最重要的地方，也是对学生的全面发展起决定性作用的。学困生是学校课堂中存在很长时间的实际问题，这是学校德育的重点和难点。随着教育工作者素质的提高，重要的是改变教育观念，努力寻找和解决现有问题，为贫困学生提供道德和实施科学。

关键词：小学;德育;学困生;教育

“学习困难学生”问题常常给教育工作者带来许多挫折，“学困生”的转变是小学生教育的必然要求。“学困生”的转变过程是深化教育实践的过程，是教育工作者自我完善的过程，是教育工作者高度责任感和教育艺术的表现。按照教育部的要求，每个学生都要成为德智体全面发展的优秀社会主义接班人。这不仅要有效地实施教学管理，还要重点推进道德教育管理工作。因此要想方设法转变“学困生”，提高德育管理的效果。

一、当前德育教育下“学困生”的现状

1.“学困生”的问题屡见不鲜

“学困生”是指那些学习有困难、对学习不感兴趣、基础相对薄弱，甚至丧失学习信心，以及学习方法明显不足的学生。与普通学生相比，许多学习困难的学生有明显的缺陷。他们的自尊心很强，但由于学习成绩差不受他人尊重，所以往往表现出胆怯和自卑，极端一些的是孤独、冷漠、冲动暴力和严重的反叛心理。……