吴淑英

摘 要：单亲孩子性格、情感、品格的发展出现诸多的行为偏差。让教师的爱打开单亲孩子的心扉;让班集体的爱温暖单亲孩子的心灵;组织丰富多彩的活动以陶冶单亲孩子情操;通过家访是形成家校教育合力的有效手段。

关键词：单亲孩子 行为偏差 教师的爱

儿童心理学家李索克说过：“对于孩子来说，父母离婚带来的创伤仅次于死亡。”单亲家庭的孩子因为家庭不幸，成长环境的巨变，使孩子的心灵发生扭曲。他们往往极度缺乏安全感，敏感多疑、情绪不稳定、抑郁冷漠、自卑孤僻。生活中较懒散、不服从管教、自暴自弃。这种心态长此以往，就会严重影响孩子性格、情感、品格的发展并出现诸多的行为偏差。单亲家庭孩子的教育已成为当前社会的一个沉重话题。从当前来看，要破解这个难题，需要家长、学校、社会三方面的共同努力。对教师而言，具体可从下面几处着手：

一、让教师的爱打开单亲孩子的心扉

马卡连柯说道：“爱是一生中伟大的感情，他总是在创造奇迹，创造新的人类，创造人类最伟大的珍贵实物。”教师是单亲孩子的学习指导者，生活的帮助者，心理的辅导者。作为教师应主动接近单亲孩子，用爱心滋润他们的心灵，使他们感受到父母般温暖。除了教给他们知识，教育他们怎样做人，还要帮助他们减轻心理压力和负担，鼓励他们勇敢地面对现实。在辅导学习时，要循循善诱，要有信心、恒心、耐心和诚心;指出不足或错误时，应善于挖掘单亲孩子的闪光点并且及時给予表扬、鼓励，树立他们的自信心。……