张慧瑜

摘  要：语文教学不单单是语言的传授学习，还可以伴有其他艺术形式的教学方法。简单绘画在低年段学生的语文学习中能更好的发挥教与学的互动效果，带给学生艺术美的熏陶，让艺术与语文结合起来。

关键词：简单绘画;低年段;语文教学

一.简单绘画在低年段语文教学中的应用的意义

小学低年段的学生生性活泼好动，在学习过程中容易受到外界因素的影响。生动具体的图画常常会引起他们的好奇心，并对其产生浓厚的兴趣。教师在课堂上的一些简单机械的教学方法，往往会令学生感到枯燥乏味。如果在教学中能运用简单的绘画，结合儿童身心发展特点，创设生动的教学情景，使之尽快参与到课堂教学活动中，让学生凝聚注意力，加深新知印象，从而提高学习积极性和课堂效率，真正实现在快乐中学习。

二.简单绘画在低年段语文教学中应用的策略

（一）绘画融入教学，激发学生学习兴趣

对于低年段的学生来说，能否吸引其注意力是上好一节课的关键。课堂上传统的语言教学方式对于吸引低年段学生的注意力比较难，如果在课堂上加入绘画这种视觉的吸引，定能激发其学习兴趣。印象中，我听过一节用绘画贯穿整个课堂的优秀课例。该老师执教部编版一年级上册《画》，课的伊始，老师边朗读诗句，边迅速在黑板上三笔两笔便画出一幅与《画》中内容一直的简笔画：绿色粉笔勾勒出远处起伏连绵的山峦，白色的粉笔寥寥数笔画出了山下的溪流，黄色的粉笔把几只小鸟站在树枝上叽叽喳喳的样子画得惟妙惟肖，红色得粉笔在枝叶间添的几朵艳丽的小花。……