李翠华

摘  要：随着新一轮基础教育的不断改革，对英语口语教学提出了更新更高的要求，要求教师不断探索并创新口语教学的形式，结合小学生的实际情况以及原有的口语基础，尽可能地运用现有的资源为学生创设丰富的、贴近日常的口语情境，逐渐降低学生对英语口语的畏惧感，使学生联系以往的经验，对情境中熟悉的话题展开活跃地讨论和表达，从而更好地锻炼他们的口语表达能力。笔者基于新课改的要求，在本文提出了以下三点培养小学生英语口语交际能力的有效策略。

关键词：小学生;英语;口语交际能力;有效策略

目前，仍然有大部分教师受考试制度的严重影响，盲目地追求学生取得更多的学科分数，在课堂上过于突出自身的“讲”，忽略了学生的主体体验以及内心感受，阻碍了小学生口语交际能力的有效培养和提升。因此，为了改变上述现状，教师应该从学生的现实生活出发，选取熟悉的、有趣的话题来进行导入，充分地引起学生对该话题的谈论欲望，适当地组织一些有交际性的互动活动，进一步调动学生参与口语训练的积极性，使学生的口语交际能力得到有效地锻炼。

一、从现实生活中导入话题，激发学生谈论欲望

教师应该在准确地把握教材中每个单元内容的基础上，从小学生的现实生活出发，来选择有趣的、熟悉的话题进行导入，在上课初始部分就引起学生对话题的关注和好奇，使学生联系以往的经验，对话题进行活跃地交流和表达，充分地激发学生对该话题的讨论欲望，从而推动学生迅速地进入良好的练习状态。……