陈静妍

[教学目标]

通过作品的设计，促进学生环保意识及良好道德的形成和自我发展;

[教学重点]

能够熟练选择合适的动画类型完成相应的动画过程;

[教学难点]

能够判断应用三种动画类型的场合;

[课前准备]

“雾霾来了”小视频、图片资料、三个环保主题（“低碳出行”场景的制作;“植树造林”场景的制作;“口号”场景的制作）

[教学方法]

学生在作品的创作过程中，可以有组内的讨论、互助，增强合作的意识，培养学生互帮互助的道德品质;老师在学生整个学习过程中，主要起到指导、帮助的作用;

[学情分析]

《综合运用多种动画制作技术》是大连理工大学出版社出版的《初中信息技术》八年级上册第一单元第七课的内容。本课的主体是初二学生，此前已有十多节课的制作动画基础，能够制作动作补间动画、逐帧动画、形状补间动画、引导线动画和遮罩动画，本节课主要是让学生通过一个关于环保作品的创作，来灵活运用所学过的动画类型，培养学生的创造性，实际动手和应用能力，提高学生的环保意识等道德情感体验，另一方面活跃学生的思维，激发他们的创造力和想象力，为学生未来可持续发展奠定良好基础，培养其自主学习，自我发展的主动性。

[教学过程]

场景一：播放视频“雾霾来了”，通过短片的欣赏，让学生意识到，环保，跟每个人都息息相关，激发学生的学习兴趣，同时也引出了本节课的创作主题。

（德育渗透：通过视频，让学生了解环境是如何被污染的，亲身感受到我们当下环境污染的严重性，每个人如果都能尽一点力，那么将会对环境的改善起到很巨大的作用，引起共鸣。……