吴妍君

摘 要：英语作为高中阶段教育教学工作的重要组成学科，其教学方法的有效性不仅影响到学生的学习效率，更关系到了学生实践学习和应用能力的培养和提升。英语主要由阅读教学和写作教学两部分组成，而高中英语的教学也不能只停留在语法学习、词汇运用和测试上。

关键词：阅读教学 高中英语 思维能力 学科素养

对于高中阶段的学生而言，他们需要面对巨大的学习压力，常常会感到力不从心。在以往的高中英语教学中，教师关注的仅仅是学生的语法知识以及对词汇量的记忆，忽略了素质教育下对学生学习能力以及学科素养的培养。基于此，本文将通过分析高中英语阅读教学的现状，谈谈怎样有效应用英语阅读教学对学生学习能力的培养和提升。

一、高中英语阅读教学现状

1.对培养学生逻辑思维能力的重视不足：很多高中英语教师在进行经典阅读教学的过程中，往往关注的都是一些较难、较长句式的语法、翻译以及一些生僻单词的讲解，没有将素质教育下对学生学习能力以及逻辑思维能力的培育和教育看成是首要的教学目标，以至于很多学生常常出现掌握了单词、句意却不知在实际对话中该如何应用的情况。这时，教师可以建议学生去阅读“The Book Thief by Markus Zuzak”这本经典阅读书目，让学生感受生在战乱年代的孩子想要读一本书有多困难。此外，该小说还有同名改编电影，同样可以作为丰富学生经典阅读的内容，来启发学生对英语经典阅读的重視性[1]。……