吴建军

摘 要：随着新课程改革的不断推进，初中语文课堂上的教学观点也在逐步地推陈出新，不断更新的教学观点不仅在课堂上更好的调动学生的积极性，营造良好的氛围，还对提升初中生语文课堂上的主动学习能力起到了积极的推动作用。然而，在初中语文的教学过程中存在许多的问题需要及时的沟通和解决。

关键词：新课程教学 初中语文 学生素养

教育领域新课程标准改革的推进过程中，初中语文课堂上的教学观点也随之发生改变，长久以来初中语文课堂教学过程中的“填鴨式”的缺少学生互动的教学手段正逐步退出课堂，随之而来的是初中语文教师在课堂上和学生之间更加积极的互动，使学生的被动学习变成主动学习[2]。与此同时，初中语文课堂上学生的学习方法也在发生本质上的转变，小组合作、讨论研究等全新的学习手段被广泛地应用到初中语文课堂上。新课程标准下语文教学方式的改变的确在营造课堂氛围，提升学生主动学习能力等方面起到了积极的作用，但同时又暴露出对新课程改革概念和本质缺乏深入了解，导致初中语文课堂教学过程中出现了许多急需解决的新问题。

一、初中语文课堂教学要做到讲解与引导相结合

使学生的被动学习改变为主动学习绝不代表初中语文教师在语文课堂教学过程中可以不重视讲解、忽视讲解和引导的作用，相反，在新课标的变革中初中语文教师需要做到讲解与引导相结合，科学的讲解和适当的引导将会成为激发学生学习主动性的行之有效的手段[1]。……