陈思琪

摘 要：小学音乐课堂教学中，欣赏课教学占着无比重要的一部分，但是如今的欣赏课却成了一带而过的音乐课。针对这一问题，寻找小学音乐教学中音乐欣赏问题存在的原因，并从教学内容和评价上进行创新和变革成为了笔者关注的问题。首先分析了目前教师在音乐欣赏教学中存在的问题。其次分别从教学观念、教学方法和教学评价三个角度入手，融入现代教育信息技术“西沃”白板以及思维导图来寻找优化小学音乐欣赏教学的方法。

关键词：优化策略;西沃白板;思维导图

一、互动课堂，革新教学观念

以往的欣赏教学都是以传统教授为主，一堂课下来，老师累，学生乏。这种现状师生、生生之间缺少交流互动。“弹幕”软件更多的被大家熟悉在视频中用个人观点线上发表言论在视频中，通过这样一种方式，笔者将“弹幕”这一软件运用在聆听乐曲时，让聆听者显而易见的观察到各个同学的对乐曲的认识，同时在这种互动中增加学生对音乐欣赏课的认知。

例如《彼得与狼》交响乐演奏视频，课前分好小组，每个小组用一个pad，与视频互动，运用“弹幕”软件，在分段聆听时，学生们通过组内的讨论，分别将每一段的人物，器乐以及人物的特点在pad上通过“弹幕”软件传送到黑板大屏幕上，譬如第一段呈现时，第一组的弹幕呈现为蓝色字幕，人物：彼特，乐器使用：小提琴，坚定地;第二组的弹幕黄色字幕，人物：彼特，器乐：小提琴、中提琴，这段歌……