黄春宇

摘 要：小学数学课堂教学无法离开学具，由于小学学生的逻辑思维能力相对较弱，需要结合实际的具象来理解数学学习中的知识，从而掌握数学教学中的数学知识。通过分析小学阶段课程所需要的学具，结合小学数学人教版教材的学习内容，将学具切实落实到小学数学课堂具体的课程学习中。

关键词：小学数学课堂 学具制作 探索

教师需要结合学具与小学数学课程的有关内容，使得学生在学习相关数学知识以后能够在课后进行自我学习。教师应当将学具作为一种教学方式，提高小学学生对于数学知识的理解，充分调动学习学习数学的兴趣，提高小学数学教学的有效性。自主、合作和探究是当前新课标改革所倡导的教学方式，小学数学课堂学具的制作能够将学生真正的作为数学课堂的主体。

一、小学数学课堂学具制作的意义

1.小学数学课堂学具制作能够使得学生更好的理解数学知识

数学是逻辑要求较高的一门学科，这也使得小学生在学习数学，通过学习的数学解决生活中的实际问题的时候往往会面临着一定的困难，需要将数学从抽象思维转变为形象思维。学具的出现能够很好地解决这一問题，在学习加减乘除的时候，可以将数字转化为小棒，使得学生能够将抽象的数字转变为直观的数量减少或者增加。通过学习几何结构的时候，将学习图形的结构立体化，使得学生可以通过尺子测量图形的周长和体积等。……