韩清

摘 要：对于初中阶段的学生来说，物理学科的理性思维和实践性比其他学科都要明显，过去的传统教学方法已经不能够完全满足学生对于物理学习的需求，也很难发展学生在物理方面的学习兴趣，这便直接导致初中教师在物理教学过程中不能够得到较高的学习效率。因此，教师在对初中学生进行物理知识的教学过程中，需要创设相关的学习情境，提高学生对学习的兴趣，在学生对知识有了兴趣才能够让学生主动学习，这会对提高初中生的物理学习成绩有很大帮助。根据在初中物理日常教学的实践，对课堂上的教学模式和教学情境进行分析和解读，以期能通过这篇文章，对初中物理教学提供帮助。

关键词：初中物理;情境创设;教学策略

在初中阶段，物理是极为重要的一门学科，由于物理具有其他学科所不具备的独特的学科属性和学科特点，这就要求教师必须采用符合学科学习规律的教学方法，如果只是采用传统按部就班的教学方式，不仅不能够满足初中学生对物理学习的需求，而且还会打击学生对学习物理知识的积极性，也会影响到物理课程的教学效率。因此，初中教师在对物理教学过程中，要根据学生对物理学习的需求及物理学科本身的特点来决定教学方法。在本篇文章中，笔者将根据在初中物理课程中的教学实践，对初中物理教师在教学时所采用的教学模式进行讨论和分析，希望能够促进初中生在物理学习方面的效率，提高学生的学习积极性。……