路林峰

摘  要：语言的学习从来不是一件容易的事情，对于身处汉语语境的学生来说，学习英语的难度更大。如何让语言的学习更有效一直是笔者在思考的一个问题，几经探究和实践，发现情境创设是一个不错的教学方法，本文将简要论述自己的所得，还望能够对大家有所启发。

关键词：初中英语;教学情境;研究

传统的教学方法过于古板与单调，很多学生对学习英语的兴致不高，甚至对英语课产生了一定的抵触情绪，这严重影响到了教学质量与教学效率。基于此种情况，广大初中教师开始凝思聚智，经深思熟虑之后，决定将情境教学法引入到初中英语课堂教学中。情境教学旨在改变学生脱离语境的知识学习，将知识的学习与技能的发展融入主题、语境、语篇和语用之中，从而促进学生的文化理解、思维品质和核心素养的形成。因此，在教学过程中，教师应该合理创设教学情境，帮助学生学到更多更好的知识。笔者任初中英语教师多年，对于情境创设多有研究，且在课堂中进行了深入的实践，以下仅简要论述自己的一些看法。

一、情境教学在初中英语课堂中创设的重要性

1.激发阅读兴趣，提高阅读效率

很多学生对于外语的学习有着天生的畏惧心理，他们很少主动进行英语的阅读，由于课本上的英语阅读起来缺乏趣味性，且学生可能觉得晦涩难懂，他们很难与作者、与书中的人物对话。但是，情境教学法的出现，却有效改变了这种情况，在实施情境教学法的课堂上，课堂变得生动有趣，且在具体的教学情境中，学生的学习兴趣会变得非常高涨，且在这样的课堂氛围中，学生也会自觉自动地投入到学习中去，这就在很大程度上提升了阅读效率。……