王健

一、解读“快乐读书吧”

部编本小学语文教材的“快乐读书吧”栏目，将课外阅读作为单元的重要板块编入教材中，这与新课程标准的理念是一致的。“快乐读书吧”中包含了丰富多样的文类，不断渗透文体意识，激发学生的阅读兴趣，丰富学生阅读视野，让学生习得基本的阅读方法，培训学生良好的阅读习惯。因此，我们要树立目标意识，将此栏目变成一条连接课内阅读与课外阅读的桥梁，从而实现课外阅读的课程化。

从整体的编排意图来看，四年级上册的“快乐读书吧”安排在以神话为主题的第四单元，神话文体是集趣味性、神秘性和故事性于一身，由篇幅不长的小故事组成。其中既体现了人类复杂的人性，也蕴含着一个民族的精神，符合这个年龄段学生的兴趣。

结合教材中的主题，我们可以开展以“走进神话故事中的xx”的主题阅读实践活动，让学生自主探究，发现问题、提出问题、解决问题，从而体会读书的乐趣。课程安排为以下五个环节：导读推荐、方法指导、成果展示、拓展与链接、评价与反思。

二、实施过程

1.导读激趣，确立主题

“快乐读书吧”的主要目标是对学生阅读兴趣和习惯的培养，我们可以围绕这个目标，采取恰当的策略，有效实施课外阅读教学活动。

四上的“快乐读书吧”开篇提出了三个问题：世界是如何起源的？人类是怎样产生的？

神和英雄如何生活？我们可以围绕这些问题，进行单元课文的回顾，顺便归纳“神话内容”的主题类别，并引导学生交流讨论，激发学生提出自己感兴趣的问题，进而激起学生读书的欲望。……