朱晓羽

摘 要：课程理念反映我们对数学课程、数学课程内容、数学教学内容以及评价等方面应具有的基本认识、观念和态度，是制定和实施数学课程的指导思想。本节课在具体情境中初步认识分数，通过折纸、涂色等实际操作表示相应的分数。知道分数的各部分名程、能正确读、写简单的分数。本课采用动手实践、自主探索、合作交流的学习方式进行教学。

关键词：北师大版 分数

教学内容：北师大版小学数学教材三年级下册67--69页。

教学目标：

知识技能：

结合具体情境与直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性，能用实际操作结果表示相应的分数，知道分数各部分的名称，能正确读写简单的分数。

教学思考与问题解决：

通过操作、观察、分析、比较，培养观察分析能力和动手操作能力，拓展思维;并在讨论交流的过程中，使探究意识、创新意识得到发展。

情感态度与价值观：

感受到分数在实际生活中的广泛应用，感受数学与生活的联系。

重点难点：

重點：认识分数各部分的名称，初步掌握简单分数的写法和读法，体会学习分数的必要性。

难点：理解分数的意义。

教学准备：多媒体课件，学具。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

师：今天数学课，老师给大家带来一个好朋友，你们看（出示）他是谁啊？图图要请淘气和笑笑到他家做客，他准备了一些苹果不知怎么分才好，想请同学们帮忙，你们愿意帮助他吗？你们真有爱心，接下来就请同学们用拍手的方式告诉我问题的答案好不好？……