孙丽琴

摘 要：随着素质教育的深入推进，教师也逐渐从传统的教学模式中解放出来，不断地摸索、研究新的教学方法。高中数学学习是一个积极探索的过程，对于学生而言也是一次认识自我、提升能力的过程。数学核心素养是高中数学教学的导向，其核心理念强调“怎么教”和“怎么学”。因此，在核心素养理念下研究有效的高中数学教学策略是非常必要的。本文就核心素养理念下的高中数学教学策略展开探讨。

关键词：核心素养 高中数学 教学策略

引言

在素质教育蓬勃发展的当下，高中时期对于学生来说是极其关键的，是他们人生观和价值观形成的重要时期，也是学生性格和习惯养成的关键阶段，所以高中数学教师在进行课堂教学时，要着重培养他们的数学核心素养，以此减少学生对高中数学的畏惧心理，为其未来的学习发展打下坚实的基础。

一、核心素养在高中数学教学中的理念含义

数学核心素养源于《普通高中数学课程标准（2017年版）》提出的教学方向，同时也明确了数学教学的出发点是发展学生的核心素养，其原则特点包括阶段性、连续性和整合性。高中数学核心素养一直关注“怎么教”和“怎么学”的问题，包括培养学生的创新思维、学习能力、综合素质、思想水平等诸多方面。但目前面对层出不穷的新教法，教师已经陷入了一种应接不暇的状态。所以，核心素养教学理念必须得到有效改变。这是一种教学思想的冲突，也是数学教学有所缺失的突出问题。……