马才

摘 要：小组合作学习策略是教育教学中一种非常重要的策略，对于培养学生思维能力、团结合作能力、提高学生学习效果和教师教学效率的意义深远，在初中化学教学中可以运用小组合作学习策略展开教学。本文主要从科学划分化学学习小组、合理創设合作学习目标、加强小组合作环节把控、做好学后评价及其总结等方面进行具体分析，探究小组合作学习策略在初中化学教学中的具体应用，教师应该结合初中化学教学中实际情况，灵活选择和应用小组合作学习策略。

关键词：小组合作学习 初中化学 学习小组 学习目标 学习环节 学习评价

传统的初中化学课程教学中，由于初中化学教师队伍的认知水平与专业素养等方面的限制，导致很多教师运用传统的灌输式教学方式教学，这种教学方式虽然能够快速讲解化学知识点、快速完成教学任务，但是不利于启发学生科学思维与理性精神，不利于激发学生学习化学的兴趣，无法发挥学生主体优势，无法让学生在主动学习中探究化学知识形成的全过程，长此以往会产生相反的教学效果。在新课改的背景下，主要的教学理念中融入了“突出学生学习主体地位，引导学生进行自主、合作与探究学习”的内容。因此在初中化学教学中需要切实落实这些教学理念，运用小组合作学习策略进行化学教学。

一、科学划分化学学习小组

初中化学教学中应用小组合作学习……