李士锦　李子龙

摘 要：在声乐演唱过程中，舞台表现力是演唱成功与否的决策性因素之一，因为舞台表現力对现场的气氛有着至关重要的作用。演唱者只有具有良好的舞台表现力，才能与听众进行有效的互动，将听众带入到演唱情境之中，与其产生共鸣，而不是站在舞台中间尴尬地演唱“独角戏”。因此，本文将从声乐演唱与舞台表现力之间的关系，二者融合存在的问题，以及相应的培养和改进策略入手，试着对这一问题进行分析。

关键词：声乐演唱;舞台表现力;理论与实际融合

一、声乐演唱与舞台表现力之间的关系

一个优秀的声乐演唱表演离不开舞台表现力，声乐演唱主要是以声音为艺术媒介的艺术展现方式，它能够给观众带来强烈的听觉震撼，而演唱者的舞台表现能力则可以带给观众以视觉上的美的享受。只有当二者有机结合，才可以呈现完美的舞台表演效果，给观众带来一场视听盛宴。

（一）声乐演唱是舞台表演的根基力量

对于歌唱者来说，声乐演唱素养是舞台表演中最重要的因素，无论何时何地，演唱者都必须要保证自己登台表演时保持在最佳状态。这也就要求演唱者在日常训练时，要加强基本功的练习，在维持状态的基础上尽可能进一步提升自己的声乐演唱状态和水平，为日后的登台演出打下坚实的基础。因此，声乐演唱在舞台表演中基于一个基础地位，一切感情的投入、声音的感染力、包括极为重要的舞台表现力都是在演唱者可以顺利且完整的演唱表演曲目的基础上进行探讨的。如果演唱者没有一个扎实的基本功，而是本末倒置，一味追求技巧性能力，那么表演时的花哨和虚浮，只会让观众心生厌恶，认为演唱者没有真才实学，只有一身花架子。

（二）舞台表现力是声乐演唱的点睛之笔

在声乐演唱的实践练习过程中，提升自我的舞台表现力，对加强理论知识和实践能力的融合有着重要的作用。众所周知，舞台表现力的展示需要一定的声乐理论、声乐知识作为支撑，舞台表现力与声乐演唱是密不可分，舞台表现力是为声乐演唱锦上添花的点睛之笔。在声乐表演过程中，演唱者将自身丰富的声乐知识与娴熟的声乐演唱技能融为一体，并完整的展示出来，以此作为调控、把握整个声乐舞台演唱氛围的核心力量，从而进一步彰显声乐演唱的艺术性和审美性。反之，演唱者如果缺少舞台表现力，那么无论自身的演唱能力有多高超、嗓音有多么优越，演唱时都会缺少应有的灵动与感染力，使声乐演唱的魅力大打折扣。

二、存在的问题及归因

（一）缺乏意识

就目前的实际情况来进行分析，部分演唱者的舞台表现意识薄弱。造成这一现象的主要原因是因为现在的声乐演唱教学中，一些教师没有意识到舞台表现力的重要性，缺乏对学生的相关培养和教育。在教育教学过程中，如果教师具有良好的舞台表现意识，那在日常的学习生活中，教师也会针对这一方面对学生有所要求和点拨，可是一旦教师自身就缺乏这一意识，只是单纯注重乐理知识、声乐技能的训练，那就会造成学生舞台表现力较弱，在表演中无法完美演唱。

（二）知识、能力不足

有一些演唱者自身的学习能力不够强，对于知识的吸收理解、内化能力较慢。声乐演唱的理论知识，是能力提升的基础。这样的演唱者对知识系统的把握往往还不够健全和完善，因此，学生无法使舞台表现力在声乐演唱中完美融合。

三、培养和改进策略

（一）提升教师对于舞台表现力的教学意识

在认识到舞台表现力对于声乐演唱的重要意义之后，教师当务之急就是要转变传统的教学认识，加强对学生舞台表现力的培养。首先，教师应从西方歌剧表演中得到启发，切实明确西方的歌剧演唱者舞台表现力的实际呈现，以此为借鉴，带领学生开展相关训练活动。另外，教师在日常教学活动中，要多多观察学生的肢体表现能力以及对表演突发情况的临场应对能力，结合学生的实际情况，给予学生富有针对性的指导或建议。

（二）增强学生对于舞台表现力的学习意识

在日常学习生活中，要让学生真真切切的认识到舞台表现力的重要性，他们才会产生主动学习相关知识、提升相关能力的主动性。也只有这样，学生才能够更好的接受教师安排的教学活动，进而有助于学生舞台表现力的提高。

（三）在观摩中成长

在日常教育教学中，教师应当有意识的挖掘学生舞台表演的潜能，根据每位学生的自身情况，开展多元化的观摩教学活动，通过直观展示，切实提升学生能力。在高速发展的信息化社会，先进的信息技术无疑为之提供了便利的条件。教师可以借助多媒体教学工具，因地制宜，开展相关观摩活动。比如教师在课堂上播放经典的声乐演唱视频，让学生在观看的同时，直观对比自己的表现，找到不足之处。除此之外，教师还可以在课堂教学中，营造较为真实的舞台情境，让学生进行模拟表演，在表演的过程中，教师和其他同学可以适当给予学生一定的建议，进而提升学生的能力。如果有合适的机会，教师还可以通过学校或是自身的人脉资源，为学生提供一些参加小型商演的机会，让学生真正走上舞台，感受舞台表现力的重要性。总之，舞台表现力的培养不是一蹴而就的，而是一个不断积累的过程，教师和学生要共同努力，加强舞台表现能力。

结  语

综上所述，声乐演唱和舞台表现力二者是相辅相成的，演唱者在日常训练中，要有意识地将自己学习到的理论知识和技能融入到实践练习中去，在一次一次的训练中，不断进步，为今后的登台表演打下基础。

参考文献

[1] 洪建民，王雅婷.对培养声乐专业学生舞台表演能力的探讨[J].黄河之声，2019，（02）：92.

[2] 王景涛.浅析声乐演唱中的舞台表现力[J].黄河之声，2017，（22）： 131-132.

作者简介：李士锦（1962-），男，辽宁锦州人，吉林艺术学院音乐学院教授，主要研究方向：声乐演唱;李子龙，吉林艺术学院音乐学院在读硕士研究生。