闫晓红

摘  要：如今，我国正处在素质教育全面发展的关键时期，素质教育就是要求教师要实现从单纯重视知识与技能的讲授到以发展学生的各方面品质的转变。心理健康教育作为其中重要的组成部分，承担着学生健康发展的基石作用。但在现阶段的教学过程中，心理健康教育还存在着诸多的问题，制约着心理健康教育对学生能力的促进作用。因此，本篇文章对小学阶段心理健康教育存在的问题进行分析，并以此为依据提出了创新策略，供同行借鉴和参考。

关键词：小学生;心理健康教育;有效性

时代的发展带动了社会的变革，也冲击着原有价值观的发展。随着网络的普及，信息的传递更加方便快捷，但随之而来的是内容和质量得不到有效监控。而如今小学生對网络的使用率越来越高，这就使得学生的心理健康得不到保障;加之如今升学压力日益严重，也给学生的心理带来了较大的影响。在这样的形势下，重视心理健康教育，增强学生的抗压能力和抗诱惑能力，从而提升心理素质，为学生的稳定发展保驾护航。

一、小学心理健康教育存在的问题

（一）教育内容空洞

在现阶段的小学心理健康教育中，多数教师往往过度依靠教材文本，夸张地讲就是将课本上的内容从头到尾“读”给学生，并没有将内容与学生的实际生活进行联系，使得教育内容与学生的实际认知相脱节，学生很难讲学到的内容在生活中应用，导致教学并没有起到“教”和“育”的作用;长此以往，还会消磨学生对心理健康教育的学习兴趣，进而严重影响了课堂教学的质量。……