吴小芹

摘 要：对于初中生而言，许多学生的作文为了初升高升学考试，按照教师给出的模板以及写文思路套在每一场考试的题目中已获得最安全最基本所能得到的分数。这样的作文就缺少了学生的主观色彩，难以得到高分。教师对于作文课堂的教学，也一直是引用传统的教学模式，学生对于这样的作业课很难提起兴趣，也就更别说去深入思考怎么样写出一篇有思想的作文。在这样的背景下，教师就需要追根溯源从课本出发，思考什么样的教学方法才能让学生愿意写作。

关键词：初中语文;初中作文;教学探究

引言：

提高学生写作兴趣的重要一点就是写作教学。对于教师而言，新课改背景下，以人为本是指导思想，学生都具有个体独立性，“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”，每一位学生的眼睛，看待世界的角度都是不同的。教师没有针对性的进行写作训练，学生也就在开始写作这件事上产生麻木甚至是厌烦的情绪，那么如何从课本出发设计出新颖的写作活动，提高学生的写作兴趣是本文研究的重点。

一、将写作赋予生命，将情感注入文章

初中语文的试卷中，作文往往占有很大一部分分值，所以教师也会在分析试卷时或者课堂上教给学生很多写作的技巧。这些技巧往往都是有一些套路在其中，时间久了，不仅阅卷老师看到这样的作文会感到麻木，学生也会对这样的写作方式产生反感。将适合的模板套在适合的题目中，学生们就难以根据题目表达自己的所思所想，也就很难让写出来的文章赋有感情。……