李阁露

摘 要：随着我国教育水平的不断提升，教育工作者逐渐意识到在现阶段各学科教学中存在的不足之处。对于高中地理学科而言，如果教师仅仅通过单一的教材知识讲解来帮助学生理解所学内容，那么学生往往只能够通过对于地理知识点死记硬背的形式来达到提高地理成绩的目的，这样便失去了地理学科开设的本质性意义。在高中地理课堂中嵌入情境式教学，正是扭转了传统地理教学的局面，调动学生对于地理学科的学习兴趣，提升地理课堂的教学效率。本文通过对于高中地理课堂中情境式教学的运用进行探究，并得出具体的教学应用策略。

关键词：情境式教学;高中地理;应用策略

现阶段高中地理课堂教学中缺乏对于学生学习兴趣的培养，学生在学习中务必需要对于学习内容产生一定的学习兴趣，这样才能够积极主动地参与到日常的课堂学习中。由于教师注意到了兴趣对于提升课堂教学效率的重要性，因此将情境式教学嵌入到高中地理课堂之中，通过创建多样化的情境式教学方案，将教学目标融入其中，使得地理课堂的教学质量得以提升，且能够帮助学生更好的掌握地理知识。

1.结合相关的地理故事为学生创设教学情境

高中地理教师为了使学生在地理课堂的学习中能够积极参与思考，提升地理课堂的教学效率，因此可以在备课过程之中为学生准备一些与本节课所学内容相关的小故事，尽量选取精简且能够吸引学生学习兴趣的故事内容，一方面因为学生学习时间宝贵不能够过多耽误，另一方面教师需要让学生在最短的时间内受到所讲故事的吸引，避免冗长的故事内容分散学生的正常听课注意力。……