赵微

摘 要：教师作为幼儿初次参与集体学习生活的重要引路人，不仅对其思维意识的发展起到至关重要的促进作用，同时也能够在一定程度上，对幼儿自身人格完善起到重要意义。因此本文从几方面入手，探究幼儿教师通过对自身执教能力与师德水平的建设，完成对幼儿思维意识以及人格的健全工作，以期能够为幼儿未来更好成长奠定基础的同时，促进我国幼儿教育事业未来的长足发展。

关键词：幼儿教育 师德建设 人格培养 有效途径

人格培养作为整个幼儿教育时期的重要教学目标，既能够培养幼儿健康积极的心态，又是帮助其树立正确思想价值理念与行为意识的重要内容。幼儿教师师德水平的高低，能够直接对其自身的执教能力与人文素养产生影响，因此只有教师意识到师德建设与完善幼儿人格之间的重要关联，才能通过各种方式的学习，结合实际积极寻找促进幼儿全面发展的具体途径，从而帮助其获得积极心态与思想价值观念，使幼儿能够健康快乐成长。

一、开展师德建设的具体途径

1.以师德为职业道德核心

健全人格的教育工作内容多样，既需要教师引导幼儿能够树立正确的价值观念，又能够在积极的情感与乐观的处事态度中获得健康成长。因此教师为了保证完善幼儿人格培育工作的顺利开展，需要意识到提升自身素养的重要性，才能建立起以师德为核心的职业道德规范，进行保证健全幼儿人格工作的有序落实。……