黄启芬

摘  要：进入高中阶段，物理知识的难度有所提升，所涉及的领域也更加广泛。这在拓展学生知识视野的同时，也给学生提出了更高的学习要求。因此作为高中物理教师，就要认真分析物理学科的特点，了解学生的实际水平，据此探索科学新颖的教学方法。争取激发学生思考和探究的动力，促进学生深度学习，从而有效提高学生的物理素养。

关键词：高中物理;深度学习;教学方法;物理素养

高中生已经掌握了一定的物理基础知识和基本技能，也积攒了一些学习经验，正处于进一步提高物理综合素养的重要时期。所以在这一阶段，教师不能把教学目标局限于帮助学生掌握基础知识的层面上，而是要促进学生深度学习。但是很多高中生在学习中往往是浅尝辄止，不会寻根问底。为此，在高中物理教学中，教师要根据学生各方面的特点调整教学手段，多给学生制造思考、探究和实践的机会，引导学生深度学习，从而更好地完成高中物理的教学目标。

1.加强以问代讲，引导深入思考

思考是探究的前提，且思维能力是学习能力的重要依托。所以要想促進学生深度学习，首先要引导学生认真、深刻地思考。但是高中物理课堂的知识密度变大，教师难免加快教学节奏、加强灌输力度。在这种情况下，学生很少有思考的空间，久而久之便会失去思考的意识和能力。而考虑到高中生已经具备一定的物理基础，所以在高中物理课堂上，教师不妨加强以问代讲。……