摘  要：互联网能有效的将全国乃至全世界优秀资源整合起来形成一个共享机制，作为农村一线教师利用互联网资源开展美术教学将是一道绚丽多彩的风景。

关键词：互联网+;课堂教学;有机整合

随着新技术、新设备的不断推陈出新，学习的方式方法、教育的内涵外延都发生了很大变化。学生在哪里，学习就要延伸到哪里;学生怎么想，教学方式就应该怎么变。事实上，对教育而言，“互联网+”是一种机会，也是一种挑战。面对年轻的数字时代原住民，教育必须要用新的思维方式来引导学生、适应学生。在互联网模式下，学习不再只是呈现、接收、反馈的过程，而是一种全新的认知的过程。美国的特里林·菲德尔在他的《21世紀技能》这本书中提到：“近几十年里，我们生活的世界一直在发生巨变——先进的技术与交流手段、迅猛的经济发展与激烈的竞争、翻天覆地的变化、从金融到全球变暖等日益加剧的全球挑战。如果我们的学校教育仍然保持不变，那我们该如何应付未来世纪的挑战？”。

然后，在当今的中国农村，就教育而言，一个不争的事实便是：现代化已经到了家门口，而现代化却成不了教育的手段。鉴于此本人认为将互联网+与课堂教学有机整合就很有必要了。

首先、互联网资源更能引起学生思考和兴趣，激发学生的学习认知。

兴趣是最好的老师，是学生学好美术的基础。在课堂教学中，适当地、准确的借助互联网资源，进行直观形象教学，对学生学习新知识的帮助非常大。……