江六龙

摘  要：随着社会的发展，科技的进步，需注重学生的科學兴趣、科学意识的培养，发展科学素养。为了培养学生的科学素养，从学习方式上切入，引导学生多想、多钻、多看、多做和多说，学生通过解决各种问题或者设计各种项目而发展科学素养。

关键词：语文教学;培养;科学素养

随着社会的发展，科技的进步，需注重学生的科学兴趣、科学意识的培养，发展科学素养。

何谓科学素养？

70年代初，寿沃尔特提出了七个维度组成的科学素养的定义，认为“一个具有科学素养的人”应具备：（1）理解科学知识的本质;（2）与环境交流时，能准确运用科学概念，原理、法则和理论;（3）通过科学探究过程解决问题、作出决策并增进对世界的了解;（4）和周围世界打交道的方式与科学价值原则相一致;（5）理解并接受科学与技术是密切联系的事业，并理解科学、技术、社会的互动关系;（6）通过接受科学教育以及拓展终身的科学教育，形成各种对世界更为丰富的确信的并且更加激动人心的看法;（7）掌握多种与科学技术密切相关的操作技能。

如何培养学生的科学素养？

一、引导学生多想，培养科学想象思维能力。

爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。”在教学过程中，要设计各种环节，全方面培养学生想象力。比如在教朱自清《春》时，可以设计听春环节培养思维想象能力。……