王峰

摘要：目的 探讨新版3Dbody辅助教学软件在人体解剖学教学中的应用效果。方法 选取2018级临床专业医学生实验1班60人作为观察组，选取实验2班60人作为对照组，对照组采用常规教学，观察组采用新版3Dbody辅助教学软件进行教学;比较两组教学效果。结果 观察组理论成绩、实验考核评分（91.52±3.64、87.46±6.24）分均高于对照组的（82.46±4.18、71.54±8.23）分，教学满意度96.67%高于对照组教学满意度75.0%，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 在人体解剖学教学中采用新版3Dbody辅助教学软件，可提高医学生的理论成绩，增强实验技能水平，值得推广。

关键词：新版3Dbody辅助教学软件;人体解破学;教学

人体解剖学是临床医学专业主要学科，是研究人体形态结构的重要基础课程。但作为医学生新入学时，初次接触该专业，专有名词多、结构复杂，需要记忆较多枯燥无味的内容。传统教学仅采用教材、标本、模型等方法，教学效果欠佳。新版3Dbody辅助教学软件是利用三维重建技术，完整重建人体的器官系统。因此，本研究在人体解剖学教学中采用新版3Dbody辅助教学软件，旨为教学方法的选择提供依据，报道如下。

一、对象与方法

1.对象 选取2018级临床专业医学生实验1班60人作为观察组，男21例，女39例;年龄17～20岁，平均（19.01±0.42）岁;入学时理论成绩（75.84±11.24）分;选取实验2班60人作为对照组，男20例，女40例;年龄17～20岁，平均（18.97±0.45）岁;入学时理论成绩（76.15±11.23）分;两组医学生基本资料无统计学意义（P>0.05），可进行比较。

2.方法 两组均由同一名经验丰富、高年资主治医生授课，由河北新医大学《人体解剖学》编写组编著的《人体解破学》教材，按照大纲内容以及传统解剖图，准确辨认解剖结构。观察组在此基础上采用新版3Dbody辅助教学软件进行教学。新……