黄登榜

摘要：微课应用于车工技能课教学，主动占领学生对“电量、流量”信息需求的份额。对车工技能理实一体化教学进一步的丰富，充实车工技能课教学的数字资源。从微课的特点，车工技能教学现状、车工技能教学融入微课，车工技能微课的制作，车工技能微课运用策方面阐述了微课在车工技能教学中的应用，激发学生学习兴趣，提高车工技能课教学质量。

关键词：微课;车工技能;教学

面对“电量、数据流量”的高速信息时代，教育教学理应跟上时代的脉动，主动用好“量”的主导引领，提高教育教学质量。基于这样的背景，教师的理念、教学方式、教学手段，学生学习方式都发生了极大的变化。而将微课用于车工技能教学，以此提高教学质量。但微课不是资源包的简单堆砌叠加，应注重各种有效资源的精细整合， 扩大教学容量，以游戏化、活动化的微课视频主动博得学生的喜爱，在各种正向刺激的环境下积累知识和技能。

一、微课的概念及特点

微课，即“微型视频课”，以信息技术为载体，以学科规律、教育规律、认知规律为依据，以显像的形式所呈现 碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。

微课其特点适合中职学生学习：教学时间较短，一般为5～8 分钟。教学内容精，“微课”聚焦主题，更适合教师突破重难点。资源容量小，即时播放，可灵活方便地下载，保存到终端设备上实现移动学习。

车工技能教学，理论知识与技能训练相互促进，微课的使用能让学生随时都可以学习到知识、技能。……