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如何走进智障儿童的内心世界

2020-10-21齐沙沙

新教育时代·学生版 2020年9期
关键词:班主任教育教师

齐沙沙

摘 要:在特殊教育的大家庭里,我们全体教师一道用爱践行教育诺言,用汗水和辛劳去肩负教育担当。唤醒孩子们内心的渴望,让孩子们体验到努力带来的收获与满足,为孩子们点亮一盏盏生命的微光。

关键词:智障儿童 内心世界

教师要具备一颗仁爱之心,才能打开学生心灵的第一扇大门。首先要尊重学生,了解学生,理解学生、关心学生,和学生一起成长,和学生讨论共同的话题,共同的心声,才能加深师生之间的友谊。在特殊教育的大家庭里,我们全体教师一道用爱践行教育诺言,用汗水和辛劳去肩负教育担当。唤醒孩子们内心的渴望,让孩子们体验到努力带来的收获与满足,为孩子们点亮一盏盏生命的微光。从而老师更能走进学生的内心世界,这样学生才能主动参与到课堂中去,更好地提高教学效果。

一、将学生视如己出,体现教育的真谛

爱心是走进学生心灵的保证,教育是爱的艺术,是心与心的认同,是心与心的升华,是心与心的沟通。教育家夏丏尊先生认为教育不能没有情感,没有爱没有感情,没有爱,也就没有教育。教育需要爱,只有爱,教师才能真正地走入学生心灵。在平时的班主任工作中,我们要充分体现爱心和宽容。我深知教育孩子首先要爱孩子的重要性,心系孩子,情系孩子,所以我把这些特殊孩子看作自己的孩子,夏天热了,身为班主任的我,给学生想办法消暑,我从家里给孩子们带冷冻的冰瓶子,给孩子们降温;跟孩子们一起动手制作扇子,给孩子们降温;买来又红又大的西瓜给孩子们解渴降温;经常从孩子们口中听到“齐老师对我们好”、“齐老师是我们的班主任老师”、“我喜欢齐老师”。……

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