祖颖

摘要：学生的阅读语感关系到学生的理解能力和学习效果，文章主要分析了以往语文阅读教学的问题，并提出了以下策略培养学生的语感，希望能给教育者提供一些借鉴。

关键词：初中语文;阅读培养;教学策略

语感是指锻炼学生的听说读写综合能力，能够让学生具有较强的理解能力和口语交际能力。语感强的学生，观察力也非常敏锐，能够对语文知识产生深刻的理解，写作时能下笔成章。语感是指教师以语文知识为基础，以培养学生的语言能力为教学途径，注重学生的理解能力。现在的学生在阅读时容易出现各种各样的困境，知识面比较窄，阅读效果比较差，容易对语文阅读产生厌烦的心态，也就不容易在语文学习中取得良好的成绩。因此，教师在以后的教学中要不断创新教学方法。

阅读教学主要有三方面的内容，分别是形象生动、情感丰富和意蕴深刻。形象生动就是学生根据文章描绘的画面，能够在脑海中勾勒主人公的形象，有身临其境的感觉。情感丰富就是学生在阅读文章时，通过文章的重难点句子，领悟文章传达的情感，感受文章的魅力与趣味性，与文章的主人公进行交流互动，开发学生的思维，培养学生的语感。意蕴深刻就是通过阅读感受创作者传达的情感，并感受到文章的深层次意蕴。

一、语文阅读的中经常出现的问题

1.知识面比较窄

初中阶段的学生知识面比较窄，思维也容易被束缚。在语文阅读课程中，学生总是被动接受语文知识，认为学习语文主要就是理解课文、学习生词、背诵优美语句，是比较枯燥乏味的，有些句子理解起来也非常困难。……