黄宏峰

摘要：当前农村初中生在语文阅读过程中常常存在缺乏阅读活动、阅读方法、阅读思考等现状。因此，语文教师可以引导学生发掘有趣的图画，引导学生图文并茂快乐阅读;设计有料的视频，引导学生动静结合愉快阅读;剪辑有品的音乐，引导学生视听交融欢乐阅读。

关键词：农村初中;阅读兴趣;教学策略

一、当前农村初中语文阅读教学现状

第一，初中生缺乏阅读活动

俗话说，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。农村初中生周围的环境中阅读活动事项较少。他们大多数通过网络的形式来进行碎片化阅读，如通过观看qq、微信、抖音快手小视频等方式来阅读，了解这个世界的文化。而处在一种非正式、快餐式的文化阅读中，学生难以静心寻找阅读的乐趣。如果农村的初中生能够像打游戏般如痴如醉的读文章，那么学习语文难度会大大降低。

第二，初中生缺乏阅读方法

农村的初中生在学习阅读的过程中存在一定的难度。初中的文章题材主要有现代文言文诗歌等等，这些题材本身具有一定的难度，大多数农村初中生在阅读方面积累的阅读方法较少，也没有形成良好的阅读技巧，农村的初中生更难以投入到阅读当中。这样久而久之，学生阅读思维呈现混乱局面。在面对文章的内容、形式、主旨大意、表达技巧等问题时，不知从何分析，不知重点何在？

第三，初中生缺乏阅读思考

农村初中生在阅读的过程中，常常没有深入思考的习惯，缺乏深入系统地阅读建构。……