郑由珍

摘要：农村学校的学生转移到县城学校就读，这个转入群体中留守儿童占大多数，懂事孩子的言行让人看着都心疼，不懂事孩子学习行为偏差的种种表现让人深思。培养道德情感再塑自控力为切入点，树立正确的价值观。

关键词：行为偏差;自控力

城市化的进程，现代社会的转型，农村大批青壮年劳动力涌入城市，但是受自身实际经济条件以及落户条件的限制，大部分农民工无法把孩子带在身边。为了让孩子眼界更宽广一些，弥补自己无法陪伴孩子的愧疚心理，他们在县城买学区房，把孩子从农村转到县城，接受县城的义务教育。于是，县城学校近些年产生了大量的留守儿童。在这个留守儿童群体里，懂事孩子的言行让人看着都心疼，不懂事的孩子种种表现让人无奈，让人深思。

一、研究内容

儿童行为偏差，本文结合心理学的普遍定义确定为不良适应行为，学习行为偏差指留守儿童在学习及生活适应上存在障碍或挫折，造成自身的情绪、心理等方面的不适应状况，从而影响其身心正常发展的行为。

二、研究方法

对全校的留守儿童进行问卷调查，收集问卷了解留守儿童的学习现状，对其产生的问题进行分析。建立有行为偏差留守儿童的资料档案，对个案留守儿童的老师和家庭监护人进行深入访谈，了解并对其作细致化分析。

三、观察：采集数据，集中表象

2018年，我们对全校162名的双亲留守儿童，386名的单亲留守儿童进行了问卷调查，收回有效问卷548份。……