李红霞

摘  要：教育事业的快速发展也推动了临床医学教学的进步，其作为教育事业中的重要组成部分，教学水平的高低将直接影响学生综合成绩，所以要想提高学生思维品质和解决问题能力，教师应当采取有效的教学方式展开知识点讲解，最大限度上调动学生学习积极性，进而获得最理想化的教学效果，以及促进我国临床医学教学事业蓬勃稳定發展。

关键词：病例教学法;临床医学;应用

前言：

社会经济的发展以及科学技术水平的提升，对医学教学事业也带来了很多便捷，同时也对教师提出了更加具体的要求，要改变以往教学方式采取形式多样化的教学手段来提高学生综合能力。本文就病例教学法在临床医学教学中的应用展开深入分析，并也结合现状总结出几点有效对策，目的是为了提高学生知识运用能力，促进临床医学教育事业长久发展。

一、病例教学法的概念以及意义

所谓病例教学法主要是指，教师结合实际教学目标要求展开一系列教学活动，当然教学过程中也要时刻以病例为基本素材，通过有效的病例分析能够促进学生积极思考问题和分析问题，也可以提高学生理论知识和知识运用能力。而病例教学法在教学中的应用意义有以下几点，第一，能够打破传统应试教育学的束缚，在最大限度上调动学生的学习积极性使其能够成为课堂教学活动的主人。同时病例教学法还可以为学生提供实践操作的机会，使其能够将所掌握的理论基础知识灵活的运用到实际操作中，进而充分发挥病例教学法在教学中的作用和价值，以及推动临床医学教学活动得以顺利有序进行[1]。……