陈家波

摘 要：文章以新课标高中物理教材物理实验教学指导策略研究为主要内容进行阐述，结合高中物理实验教学现状和新课程下高中物理教材物理实验教学指导策略为主要依据，从教学形式滞后、实验设备不足、实施自主研究式教学形式、实施开放式物理实验教学、及时更新观念实施科学教学对策这几方面进行深入探讨和分析，其目的在于加强实验教学指导在新课标下高中物理教学中的价值，旨在为相关研究提供参考资料。

关键词：新课标;高中物理教材;物理實验教学;开放式教学模式

高中物理是一门以观察和实验为基础的自然学科，很多物理理论知识都是经过大量实验验证得到的。在物理教学过程中，教师要高度重视实验教学，只有这样，学生才能够深入掌握物理教学中一些基本现象和原理，强化对物理知识的掌握，从而激发学生的物理学习兴趣，更加主动和积极地融入物理学习中。

一、高中物理实验教学现状

（一）教学形式滞后

因为长期受到应试教育的影响，教师对实验教学不够重视，从而在实际教学中对理论知识一味地进行讲解和分析，将重点全部放在理论知识的讲述上，很少开展物理实验教学，学生理解起来很困难，从而导致物理实验教学效果不佳。长期下来，教师形成了传统的教学形式，始终从实验原理、目的等为主进行教学，课堂上并未给予学生充足的时间来消化和吸收物理知识，学生对物理知识的掌握不够具体和详细;在实际实验操作中，一般都是以教师演示为主，学生结合教师的操作重复性演示，缺少对学生自主研究的引领和解析，只是一种形式上的引领，使得物理实验教学不够扎实。……