吴玉兰

摘 要：当前，智慧教室建设和使用范围越来越大，但是其在促进初中道德与法治有效教学方面的作用并未完全发挥出来。教师需要在课前准备完善制度，积累经验，增添智慧教室使用流畅度，提高教学效率;在课堂设计方面让智慧教室点亮学科特色，提高教学效益;课后多多利用智慧教室的延伸功能，用数据和理性思考完成课尾及课后的总结和反思，从而让智慧教室更好地服务于初中道德与法治的有效教学。

关键词：智慧教室;有效;对策

智慧教室建设的本意是利用现代科技帮助教师提升教学有效性。但是在智慧教室与初中道德与法治课堂的融合过程中，其在促进初中道德与法治有效教学方面的作用并未完全发挥出来，还产生了与初衷相悖的一些现象。

一是使用不规范。由于配套制度不健全，智慧教室的使用和运行没有规范化。学校管理层缺少后期配套措施，如制度保障、专业指导和培训等。智慧教室实际使用频率较低，智慧教室功能未被完全开发和使用。二是理解表面化。师生传统的教与学方式、习惯和观念仍旧偏向传统应试教育，教学观念没有发生本质改变。同时，师生的信息素养并未相应提升，智慧教室在提升学生自主学习、创新能力方面的功能未得到很好的发挥。三是手段较局限。智慧教室的技术使用流于多媒体教室层面，使用的时间和空间局限在课堂范围内，未能在解决初中道德与法治课教学重难点、课后服务等方面显示出其优势。……