章苧宁

摘 要：为了提升医学生就业指导工作质量，将工作坊教育模式运用到学生就业指导中，文章从工作坊教育模式的内涵和特点着手，结合医学生就业指导中的难度和学生特点，以杭州医学院就业工作坊为例，阐述整个应用过程，总结运用过程中需要关注的重点问题，旨在提升医学就业指导效果。

关键词：工作坊;医学生;就业指导

基金项目：本文系2018年浙江省教育厅大学生思想政治教育专项立项《工作坊的教育模式在医学生就业指导中的运用研究》成果之一。

2020年全国普通高校毕业生约874万，同比增加近40万人，加上疫情的影响，今年就业形势愈发严峻。对于医学生而言，由于医药行业专业性强的特点，高素质人才需求量大，对学生就业能力和专业技术能力都有极高的要求。但由于学生找工作时可能会有“高不成低不就”的心态，就业市场中，用人单位、高校、学生三者之间存在信息对接不对称等情况，导致毕业生就业率较低。因此，如何解决学生与用人单位的“人职不匹配”供需矛盾，让单位与毕业生相互满意成为高校就业服务工作者亟待解决的问题。

一、工作坊教育模式的内涵及特点

（一）工作坊教育模式基于团体的形式

工作坊教育模式利用团体动力学的优势，使就业指导工作变得更有科学性、更有活力;运用共创的方式解决学生遇到的实际问题，培养学生客观分析问题、自我解决问题、完成自我分析自我管理的能力。

（二）工作坊教育模式注重理论与实践的结合