徐洁坤

摘要：《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》指出：“中小学信息技术课程的主要任务之一是培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。”基于此， 初中计算机课程指导就基本明确了方向和目标，关注学生信息素养的全面提升成为我们制定教学方案的基本依据。

关键词：计算机教学;初中学生;创新能力

近些年来，我国综合实力不断提高，整体科学技术水平得到了快速进步。计算机已经成为人们日常生活、工作和学习中不可或缺的一部分，同时，很多用人单位在选择人才的过程中越来越注重应聘者的计算机水平，因此，计算机教育已经变得越来越重要。为了提升计算机教學水平和质量，教师逐渐转变传统、陈旧的教学方式，注重激发学生的学习兴趣，通过兴趣来带动计算机教育和学习。

一、初中计算机教学现状分析

（一）管理体制缺乏

通过对初中计算机课程实际教学现状的分析，可以了解到学校没有特别重视计算机实践教学方法，教学重点不在实践教学上，这影响了学生的实际操作学习。当前，我国计算机教育水平相对落后。对于信息技术教育，这只是口头的。一方面，它强调了它的重要性，另一方面，在应试教育的压力下，它减少了计算机教育的总量。不少的信息技术教育课都被其它的课占用，致使学生没有实际上机操作的机会，而计算机其实就是操作性特别强的学科，有很多专业性针对性的内容只有在操作时才可以理解。……