张立晶

摘要：良好的开端是成功的一半，导入新课是讲授新知识的重要环节之一。好的导入能彻底激发出学生的学习兴趣，使他们更有目的有准备地听课，有效集中注意力，为整堂课有序进行做好铺垫，本文就导入的形式做简单分类并举例。

关键词：新旧知识;创设情境;多媒体;历史故事;贴近生活

初中历史课程是人文学科中的一门基础课程，对学生的全面发展有着重要的意义，学习历史有助于学生更好的认识中国和当今世界，而课程是从导入开始的，所以课程导入尤为重要，一个精彩的导入能够吸引学生的兴趣，能迅速将学生的注意力从课下休息转移到课堂上来。导入是否精彩，学生是否被吸引决定着学生对这节课的第一印象，在历史课堂上，巧妙地运用导入会达到事半功倍的效果，能激发学生学习的兴趣，提高学生学习的积极性，同时还能巩固学习效果，为整节课的学习做铺垫，进行课堂导入时，教师要把握好课堂节奏，选择合适的形式，不然会适得其反，教师可以采用多元化的导入方式，历史教学中可以采用旧知识引新知识、创设历史情境、运用多媒体、讲述历史故事、从生活入手等导入方法。

一、联系旧知识，引出新知识

联系导入是教师教学中做常见的导入形式，教师带领同学们简单复习旧知识，通过新旧知识的联系引出要学习的内容。比如，学习“正面战场的抗战”一课时，老师可以说：我们知道古代日本多次……