曾旭娟

摘要：中职教育中平面设计教学最为主要的就是对学生综合能力进行培养，注重对专业技能进行训练。只有经过科学合理的课程设计才能够被学生所喜闻乐见和认同，才能够始终都保持一种生命力，最终让学生掌握技能。因此在教学上要对平面设计教学课程的创新就要求我们必须要从机制、手段、方法、内容以及观念等方面都要与时俱进。

关键词：平面设计;教育教学;综合能力

中职学校在教学课程设置上名目较多，与之对应的是毫无基础的学员，每个科目的教学时间很短，学生盲目、机械式的完成一些训练，达不到理想的学习效果。有些学生作品，最起码的视觉效果都表达不出来。一大部分原因是我们学生现阶段的审美能力较低，对设计的敏锐性低，关注力较不集中。教师虽然很认真的教学，学生消化不了知识学习变得辛苦。以我自己带得毕业班为例子，让学生作一个关于学校运动会海报，在设计时候，学生不知道文字放在哪、用什么字体（字体的软硬、古典与现代、突出与含蓄如何取舍）、每段文字的大小怎样安排，如何使文字的编排呈现出疏密、韵律、明暗的变化，哪些是主体、哪些是辅助，图片如何与文字相协调、整体配色如何选择，画面结构的色块分割、色块与色块之间的过渡、过渡色块的形状怎样更自然满足要求突出的内容等诸多问题。这些在三年级的学生面前仍是问题，反映了大部分学生基础的不扎实，学生技能水平不高。……