刘水红

摘要：在高中信息技术课程的教学过程中，为更好的优化学生的信息素养，全面优化学生的信息意识，引导学生掌握科学的信息技术能力，更好的投身于未来的学习实践中，应该充分基于核心素养的要求，全面实现信息技术课程的开发与研究，更好的提升课程整合的力度与成效，更好的优化课程教学质量。

关键词：核心素养;信息技术课程;开发;研究

信息社会数字技术高速发展，要求人们具有较高的核心素养，只有具有较高的核心素养才能更好地适应社会，做一个合格的“数字公民”。因此信息技术教育也要由原来注重计算机技术，转向形成基于核心素养的信息技术目标。在高中信息技术教育实践中，应该充分依托于核心素养，全方位优化和提升学生的信息意识，更好的促进学生的成长与发展，全面优化学生的信息素质，引导学生真正成为信息技术课程的学习主体。

一、面向核心素养的信息技术课程开发目标

在高中信息技术教育的实践过程中，信息技术课程开发是非常关键的环节。只有充分全面的优化课程教学目标，积极明确开发目标，才能够更好的提升课程教学质量，也才能够更好的优化课程教学成效。为此，在核心素养的科学指引下，应该充分全面的明确信息技术课程的开发目标，更好的提升信息技术课程的开发成效。第一，培养学生较高的信息意识，引导学生明确信息技术的重要性，继而主动积极的应用信息技术手段，更好的优化信息技术的应用成效。……